环节  

要求  

内容  

原则  

时间  

Ⅰ  

展示  

根据学段和学科特点有回顾、演讲或名句积累或作业评价等多种形式  

形式要灵活多样，以提高学生综合素质、积累学科知识为目的  

3至5分钟（视具体情况而定，但绝不要超5分钟）  

Ⅱ  

自主  

学习  

1.明确当节课学习目标，提出学习要求  

2.自主学习及检查（教师查看学生普遍存在的问题）  

1.学习目标、重难点的制定一定要依据学情（如预科班学生心智偏低，写字速度慢；七年级学生开始学习其他学校八年级内容，极易分化等），结合中考，不要完全抄教参  

2.自主学习时要充分利用《学科训练指南》  

3.体现教师主导、学生主体  

15钟左右（视具体情况而定）  

核心部分  

Ⅲ  

精讲  

板书与多媒体结合，讲清、讲透重难点，易错、易漏点  

1.三讲：讲重难点，讲易错、易混、易漏点，讲方法。  

2.三不讲：学生自主学习能学会的不讲（略讲或小结），学生合作学习能学会的不讲（略讲或小结），老师讲了学生还是不会的不讲（严重超纲）  

20分钟左右（视具体情况而定）  

Ⅳ  

总结  

检测  

拓展  

提高  

1. 提问、黑板展示、做型题等  

2、PISA活动等  

问题需有针对性（针对重难点），重实际运用、中考链接等  

7分钟左右（视具体情况而定）